|
Obra dirigida pel Doctor Asiain García de la Universitat de Barcelona i amb la col·laboració de la biòloga Mª Àngels Hernández.
L'ORIGEN DE LA VIDA és un pont entre les ciències de la Terra i el medi ambient i la biologia que pretén facilitar la comprensió de la interacció entre l'evolució geològica del planeta i la vida, tractant aspectes que es despleguen concretament a cada matèria per separat.
S'ha procurat que les dades estiguin actualitzades i que s'introdueixin algunes teories encara avui dia controvertides i discutides per la comunitat científica (aquest és el cas de la teoria Gaia de James Lovelock ). També es fa esment d'algunes de les persones que en un moment o altre han contribuït a una visió innovadora de l'evolució planetària (A.Oparin, J. Haldane, S. Miller, L. Margulis ).
Si volem que l'usuari adquireixi una visió global i sintètica, és recomanable disposar d'una eina que ens permeti fer de lligam i que harmonitzi els criteris.
Aquesta obra ajudaria l'usuari a veure la Terra com un sistema. No es tracta d'una obra que prioritzi l'originalitat, sinó el caire pràctic.
La divulgació de les ciències de la naturalesa permet comprovar com és, de difícil, lligar caps i aconseguir de l'alumnat una comprensió de la complexitat i de la interdependència dels processos naturals. Aquesta obra voldria subministrar un material senzill per tal de facilitar la tasca de comprensió .
En tots els casos és raonable que es pugui encabir en una mateixa obra fets i conceptes que malgrat aparèixer dispersos són vessants d'un mateix fenomen natural: l'evolució geològica del nostre planeta ha marcat l'aparició i l'evolució de la vida, i la vida ha contribuït a la creació i el manteniment de certes característiques i condicions geològiques
| OBJETIUS |
|
1.- Argumentar algunes de les teories sobre l'origen de la vida i reconèixer el seu caràcter científic o no.
2.- Relacionar fenòmens físics, químics, geològics i biològics.
3.- Explicar les característiques dels regnes mòneres i protoctist.
4.- Explicar les característiques dels virus.
5.- Reconèixer el caràcter universal de la composició química de les biomolècules.
6.- Descriure la localització del material genètic.
7.- Distingir els diferents tipus metabòlics cel·lulars. 8.- Resumir les funcions principals del metabolisme.
9.- Esquematitzar les vies principals de degradació i síntesi de molècules. 10.- Interpretar el procés de mitosi i el seu significat biològic.
11.- Precisar la naturalesa del codi genètic. 12.- Analitzar el paper de les mutacions en l'evolució. |
|
|
| PROCEDIMENTS |
|
1.- Comentari de textos científics.
2.- Anàlisi de seqüències de video o DVD.
3.- Utilització del llenguatge científic.
4.- Establiment de relacions entre els processos biològics.
5.- Formulació de conclusions i noves preguntes.
|
|
|
| VALORS, ACTITUDS I NORMES |
|
1.- Valoració crítica de la biologia i de les ciències de la Terra
2.- Presa de consciència que la biologia i les ciències de la Terra són el resultat del treball col·lectiu.
3.- Interès per les relacions que existeixen entre la biologia i la geologia
4.- Rigorositat i constància en documentar-se davant de fets biològics i geològics. |
|
|
|
